夢幻天堂

作者：歐吉書（苗栗縣國小教師）

教育人員無法決定自己應該有多少退休金，因為很難說出口。

你很努力，用課後時間照顧學生，學校不能幫你加薪；你教學成績斐然，把學生教的出類拔萃，學校只能給你精神獎勵。但是很無力的，教育人員不認真要教他們退場也不容易。教育人員固定薪資的制度顯然不公平，但是維持教育品質的穩定性。

試想，教育如果可以商業化，是甚麼樣的光景？學校依固定利潤而制定學費標準，交得起的請進，交不起的請找便宜一點的學校；老師教學口碑好，是大牌、紅牌，能讓學生踴躍繳費的就加薪；老師如果教到程度差的要趕快叫他轉班或轉校，因為這樣會影響居家生活我的教學績效；如果遇到程度好、能力佳的學生要死命扒住，這可以造就我的口碑；老師如果缺錢，或者希望增加收入，課後去兼差補習，或者推銷補充教材，學生勢必難以拒絕，也可以以教育為名來增加收入……。如果可以這樣誰還在乎退休金，你說多少就多少，和勞工一樣是天經地義，誰敢說甚麼？要有甚麼樣的退休生活，自己賺就是了！

因為教育人員薪水穩定，退休生活無虞，所以不必很功利的行銷；因為薪水穩定，退休生活無虞，所以能以道德標準要求，希望老師發揮教育愛，對學生一視同仁；也是因為薪水穩定退休生活無虞，可以吸引優秀的人才投入教育。有好的教育人，國家的根本才能穩固，把老師弄成和一般勞工同樣薪資水準，勞工就會和老師互相流動，或者是有「當老師不如去當勞工」的說法真的是國家的福氣嗎？

現在勞工薪水少，見到老師福利薪資都不錯，大喊「砍了他！」，這不就是一種民粹嗎？政府應該出面解釋，而不是放由各階級互相仇視。如果省了退休金而輸了國家未來，是聰明的做法嗎？

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